Skrivedidaktik 1.0

På tre mødegange vil deltagerne få faglige oplæg, der går i dybden med elementerne i en god skrivedidaktik. Deltagerne vil desuden skulle tilpasse og udvikle små skriveforløb og feedbackmetoder i fællesskab, afprøve disse med egne elever og evaluere i fællesskab på møderne.

Deltagerne arbejder med:

• Den gode skriveordre

• Australsk genrepædagogik og norsk skrivedidaktik

• Tekstkategorier, fremstillinsformer og genrer

• Situeret fremstilling og autentiske skrivesituationer

• Formativ feedback på skriftlig fremstilling i selve skriveprocessen - inklusiv kriterietænkning

Det er målet, at deltagerne i løbet af mødegangene:

• får solid viden om god skrivedidaktik med udgangspunkt i fælles mål for fremstilling.

• udvikler kompetencer til at give formative feedback på elevernes skriftlige produkter.

• udvikler en fælles forståelse af kvalitet i vurderingen af elevprodukter.

• får et netværk af danskkolleger, der er engageret i god skrivedidaktik.

Skrivedidaktik 2.0

På to mødegange vil deltagerne bygge ovenpå deres viden fra Skrivedidaktik 1.0 ved at fordybe sig i følgende områder:

• Didaktisk tilrettelæggelse af skriveproces med indlagte loops - med både faglige elementer og feedback.

• Situeret fremstilling

• Viden om vurdering af elevprodukter og elevkompetencer fx ved brug af test

Det er målet, at deltagerne i løbet af mødegangene:

• videreudvikler deres viden om god skrivedidaktik med udgangspunkt i fælles mål for fremstilling og elevprodukter.

• videreudvikler kompetencer til at give formative feedback på elevernes skriftlige produkter.

• videreudvikler viden om elevers skriftsproglige udvikling og om hvordan forskellige typer af test kan understøtte lærere og elevers viden om udviklingen.

• videreudvikler en fælles forståelse af kvalitet i vurderingen af elevprodukter.

• vedligeholder deres netværk af danskkolleger, der er engageret i god skrivedidaktik.

Skrivedidaktik 3.0

På to mødegange opdaterer og videreudvikler deltagerne deres viden om god skrivedidaktik i forhold til Skrivedidaktik 1.0 og 2.0 ved at fordybe sig i følgende:

• Videndeling om vellykket skrivedidaktisk praksis

• Opdatering på nyeste forskning om skrivedidaktik, kontekstorienteret grammatikundervisning og formativ feedback på elevprodukter

• Nyeste udvikling i prøverne i skriftlig fremstilling

• Præsentation af nye læremidler til skriftlig fremstilling

Det er målet, at deltagerne i løbet af mødegangene:

• videreudvikler deres viden om god skrivedidaktik med udgangspunkt i fælles mål for fremstilling og elevprodukter.

• videreudvikler kompetencer til at give formative feedback på elevernes skriftlige produkter.

• videreudvikler viden om elevers skriftsproglige udvikling og om hvordan forskellige typer af test kan understøtte lærere og elevers viden om udviklingen.

• videreudvikler en fælles forståelse af kvalitet i vurderingen af elevprodukter.

• vedligeholder deres netværk af danskkolleger, der er engageret i god skrivedidaktik.

Nytænk din grammatikundervisning

På to mødegange vil deltagerne få faglige oplæg, der går i dybden med elementerne i kontekstorienteret staveundervisning. Deltagerne vil desuden skulle tilpasse og udvikle opgaver og små skriveforløb, som de afprøver med egne elever og evaluerer på det kommende møde.

Deltagerne arbejder med:

• Udviklingen fra en traditionel staveundervisning til kontekstorienteret staveundervisning

• Staveudvikling og elevernes staveudviklingstrin

• Kontekstorienteret didaktik hæftet på elevens egen skriveundervisning

• Feedbackprocesser i forhold til stavning

• Retskrivningstest i grundskolen og prøven i retskrivning

Det er målet, at deltagerne i løbet af mødegangene:

• får solid viden om kontekstorienteret grammatikundervisning.

• udvikler deres stave- og grammatikundervisning i overensstemmelse med ny viden på området.

• udvikler en større sammenhæng mellem deres skrive- og grammatikundervisning.